İletiler

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 58-59 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Adalet ve Eşitlik Sağlanıyor Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 58, 59

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 58-59. Sayfa Cevapları, öğrencilerin adalet ve eşitliğin nasıl sağlandığını anlamalarına ve bu kavramları günlük hayatta uygulamalarına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde yaparken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin haklarını bilmesini ve adil bir toplum için sorumluluk üstlenmesini destekler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 58-59 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 3. ÜNİTE: ADALET VE EŞİTLİK : Adalet ve Eşitlik Sağlanıyor Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 58, 59 Cevapları, öğrencilerin eşitlik ve adalet ilkelerini kavrayarak yaşamda uygulamalarına katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, adil ve eşit bir toplum için haklara saygı göstermeyi ve sorumluluk bilinciyle hareket etmeyi öğrenir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Adalet ve Eşitlik Sağlanıyor Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 58-59

Soru : Aşağıdaki metni okuyarak soruyu cevaplayınız.

Ayla Öğretmen; insan hakları, vatandaşlık ve demokrasi dersinde öğrencilerinden ödev olarak adalet ve eşitlik kavramlarını ifade eden bir resim yapmalarını istedi.

Öğretmen, yapılan resimlerden bu kavramları en doğru şekilde ifade eden resmin seçilerek sınıf panosunda sergileneceğini belirtti. Mert, evde farklı kaynakları araştırarak güzel bir resim yaptı. Cihan ise bu resmi abisine yaptırdı ve arkadaşlarıyla parkta oyun oynamaya gitti. Ertesi gün öğretmen, ikisinin resmini de çok beğendi ancak Cihan’ın bu resminin önceki resimlerine benzemediğini fark etti.

Sizce hikâye nasıl devam ederse adalet ve eşitlik sağlanmış olur? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Adalet ve eşitlik sağlanması için öğretmen, kimin gerçekten kendi emeğiyle resmi yaptığını dikkate almalıdır.

  • Mert araştırma yapıp resmi kendisi hazırladığı için emeği değerlendirilmeli.

  • Cihan resmi abisine yaptırdığı için bu durum fark edildiğinde öğretmen onun yerine yeni bir resim yapmasını isteyebilir.

✅ Böylece herkesin emeği eşit şekilde değerlendirilmiş olur ve haksızlık önlenir.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 59 Cevapları

Soru : Aşağıdaki tabloda verilen ifadeleri okuyunuz. Verilen ifadeler için “adil, adil değil; eşit, eşit değil” kelime ve kelime gruplarından uygun olanları “√” ile örnekteki gibi işaretleyiniz.

Cevap :

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 58-59 Cevapları”

Ali ilkokulda, ablası Arzu ise lisede okumaktadır. Kardeşlerin çeşitli masrafları olmaktadır. Ali ve Arzu’nun ailesi, ihtiyaçlarını karşılayabilmeleri için ikisine de eşit miktarda harçlık vermektedir. Arzu, Ali’den büyük olduğu için daha fazla harçlık isteyerek bu duruma itiraz etmektedir.

1. Arzu, kardeşiyle aynı miktarda harçlık almasına neden itiraz etmiştir? Arzu, itiraz etmekte sizce haklı mıdır? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap : Arzu, liseye gittiği için daha fazla ihtiyaç ve masrafı olduğunu düşünerek eşit harçlığa itiraz etmiştir. Bence itirazında haklıdır, çünkü yaş ve ihtiyaçlar arttıkça harcamalar da artar.

2. Yukarıdaki durumda Ali ile Arzu’nun ailesi, harçlık dağıtımında sizce adil mi eşit mi davranmalıdır? Neden? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap : Aile, harçlık verirken adaletli davranmalıdır. Eşit miktar vermek doğru görünse de Arzu’nun yaşı ve ihtiyaçları daha fazla olduğu için ona biraz daha fazla harçlık verilmesi adil olur.

Soru : Çevrenizde adaletin veya eşitliğin sağlanmadığını düşündüğünüz bir sorunla karşılaştınız mı? Karşılaştıysanız sorunun çözümünde nasıl bir yol izlediğinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Evet, bazen okulda adaletin sağlanmadığını gördüm (örneğin bazı çocuklar söz hakkı alamıyor). Bu durumda öğretmene durumu söyledim ve herkesin eşit söz hakkı alması için çözüm istedim. Böylece sorun adil şekilde çözüldü.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 56-57 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı İnsanlar Eşittir Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 56, 57

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 56-57. Sayfa Cevapları, öğrencilerin eşitlik kavramını anlamalarına ve herkesin eşit haklara sahip olduğunu kavramalarına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin adil davranma ve ayrımcılığa karşı duyarlı olma bilincini geliştirmesine destek olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 56-57 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 3. ÜNİTE: ADALET VE EŞİTLİK : İnsanlar Eşittir Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 56, 57 Cevapları, öğrencilerin hem bireysel hem de toplumsal hayatta eşitlik ilkesini benimsemelerine katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, herkese adil ve saygılı davranmayı öğrenerek daha bilinçli bireyler haline gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı İnsanlar Eşittir Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 56-57

Soru : Aşağıdaki metni okuyarak soruları cevaplayınız.

1. Ahmet’in İsmet Bey ile yaptığı röportajdan yola çıkarak Anayasa’nın 10. maddesi ile ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Anayasa’nın 10. maddesi, herkesin dil, din, ırk, cinsiyet, düşünce gibi hiçbir nedenle ayrım yapılmadan kanun önünde eşit olduğunu belirtir. Bu madde sayesinde kadın ve erkekler eşit haklara sahiptir ve devlet bu eşitliğin hayata geçirilmesini sağlamakla yükümlüdür. Böylece toplumda adalet ve eşitlik korunur, kimse farklılığı yüzünden haksızlığa uğramaz.

2. Devletin vatandaşların haklarını kullanabilmeleri için alabileceği ek tedbirler neler olabilir? Araştırınız, araştırma sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Devlet, vatandaşların haklarını kullanabilmesi için şu ek tedbirleri alabilir:

  • Engelliler için özel yollar, rampalar, asansörler ve ulaşım araçları sağlamak

  • Taşımalı eğitim sistemi ve ücretsiz yemek hizmeti ile uzak bölgelerdeki çocukların okula ulaşmasını sağlamak

  • Maddi imkânı olmayanlara burs, ücretsiz kitap ve kırtasiye desteği vermek

  • Sağlık hizmetlerinde öncelik ve kolay erişim sağlamak

  • Sosyal yardımlar ve projeler ile yoksullukla mücadele etmek

  • Dil öğrenme kursları, uyum programları gibi destekler sunarak göç edenlerin eğitim ve hizmetlere erişimini kolaylaştırmak

✅ Bu tedbirler sayesinde herkes hak ve özgürlüklerden eşit şekilde yararlanabilir ve toplumda adalet güçlenir.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 57 Cevapları

1. Görseldeki herkes eşit oy kullanma hakkına sahip midir? Neden? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap : Evet, görseldeki herkes eşit oy kullanma hakkına sahiptir. Çünkü Anayasa’ya göre kadın, erkek, genç, yaşlı fark etmeksizin seçme hakkı olan her vatandaş eşit şekilde oy kullanabilir ve her oy aynı değere sahiptir.

2. Adaletli ve eşit bir şekilde sınıf başkanınızı seçmek için nasıl bir seçim ortamı oluştururdunuz? Sınıfta canlandırınız.

Cevap :

Adaletli ve eşit bir sınıf başkanlığı seçimi için:

  • Her öğrencinin tek oy hakkı olur.

  • Adaylar kendilerini tanıtır ve konuşmalar yapar.

  • Oylama gizli şekilde sandığa atılarak yapılır.

  • Oylar sayılır ve sonuçlar herkesin gözü önünde açıklanır.

✅ Böylece seçim adil, eşit ve şeffaf olur.

Soru : Aşağıdaki şiiri okuyarak soruları cevaplayınız.

Kadın, erkek, çocuk, yaşlı,
Tüm insanlar eşittir.
Fark etmez rengi, ırkı,
Ülkemizde kardeştir.
Kimi fakir kimi zengin
Kimi uzun kimi kısa.
Yasalar hepsi için
Yoktur ayrım aralarında.
Anayasa ve kanunlarla
Eşitlik sağlanmakta.
Haksızlık önleniyor.
Adalet oldukça
Huzurluyuz, mutluyuz
Yasalarla korunuruz.
Biz biriz, çok büyüğüz,
Adil, eşit ve güçlüyüz.

1. Yukarıdaki şiire uygun bir başlık yazınız.

Cevap : Eşitlik ve Adalet

2. Şiirde, insan hakları ile ilgili hangi konulara değinilmiştir? Yazınız.

Cevap : Şiirde kadın, erkek, çocuk, yaşlı herkesin eşit olduğu, ayrım yapılmaması, yasaların herkese eşit uygulanması, adalet ve haksızlıkların önlenmesi konularına değinilmiştir.

Soru : Çocuk Haklarına Dair Sözleşme’nin maddelerini araştırarak inceleyiniz. Bu maddelerden hangilerinde eşitliğin kurallar ve yasalar aracılığıyla güvence altına alınmasına değinilmiştir? Araştırma sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Çocuk Haklarına Dair Sözleşme’de eşitliği güvence altına alan maddelerden bazıları şunlardır:

  • Madde 2: Her çocuk ırk, renk, cinsiyet, dil, din, düşünce, engellilik, doğum yeri gibi hiçbir ayrım yapılmadan aynı haklara sahiptir.

  • Madde 3: Devlet, tüm çocukların haklarını korumak ve çocuk yararına kararlar almakla yükümlüdür.

  • Madde 4: Devlet, çocuk haklarının uygulanması için gerekli yasal ve idari önlemleri almalıdır.

✅ Bu maddeler, çocukların haklarının eşitlik ve yasalarla korunmasını sağlar.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Adalet ve Eşitlik Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 54, 55

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 54-55. Sayfa Cevapları, öğrencilerin adalet ve eşitlik kavramlarını anlamasına ve günlük hayatta uygulamasına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin adil davranma ve herkesin eşit haklara sahip olduğunu kavrama konusunda bilinçlenmesini destekler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 3. ÜNİTE: ADALET VE EŞİTLİK : Adalet ve Eşitlik Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 54, 55 Cevapları, öğrencilerin adalet ve eşitlik ilkelerini daha iyi kavramasına katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, hem kendi haklarını korumayı hem de başkalarının haklarına saygı göstermeyi öğrenerek adil ve eşitlikçi bireyler haline gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Adalet ve Eşitlik Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55

Soru : Aşağıdaki metni okuyarak soruları cevaplayınız.

1. Üç kardeşin aynı boy sepetleri almaları eşit bir paylaşım olmuş mudur? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Hayır, üç kardeşin aynı boy sepet alması eşit gibi görünse de adil olmamıştır. Çünkü kardeşlerin yaşları, güçleri ve çalışma hızları farklıdır. Küçük kardeş büyükler kadar elma toplayamaz.

2. Kardeşlerden büyük olanı diğerlerine karşı adil davranmış mıdır? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Büyük kardeş adil davranmamıştır. Çünkü küçük kardeş elinden geleni yapmış ama gücü yetmemiştir. Adalet, herkesin imkânına ve gücüne göre değerlendirilmesi demektir.

3. Kardeşler arasında adaletin sağlanması için nasıl bir paylaşım yapılmalıdır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Adalet sağlanması için kardeşlerin güçlerine ve yaşlarına uygun sepetler kullanması ya da herkesin topladığı elmalar birleştirilip eşit paylaşılması gerekir. Böylece hem emek hem de herkesin durumu dikkate alınmış olur.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 55 Cevapları

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyerek soruyu cevaplayınız.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 54-55 Cevapları”

Taşımalı eğitim sistemi ile hangi öğrencilere nasıl bir pozitif ayrımcılık yapılmıştır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Taşımalı eğitim sistemi ile köylerde veya okula uzak bölgelerde yaşayan öğrenciler için pozitif ayrımcılık yapılmıştır.
Bu sistem sayesinde:

  • Öğrenciler ücretsiz servislerle okula taşınır, böylece eğitim hakkından mahrum kalmazlar.

  • Okula uzak olan öğrenciler için ücretsiz yemek imkânı sağlanır.

✅ Böylece her çocuk, nerede yaşarsa yaşasın eşit eğitim hakkına kavuşur ve fırsat eşitliği sağlanır.

Soru : Taşımalı eğitim sistemi ile hangi öğrencilere nasıl bir pozitif ayrımcılık yapılmıştır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Taşımalı eğitim sistemi ile köylerde veya okula uzak bölgelerde yaşayan öğrenciler için pozitif ayrımcılık yapılmıştır. Bu sistem sayesinde öğrenciler ücretsiz servislerle okula taşınır ve ücretsiz yemek imkânı sağlanır. Böylece uzak bölgelerdeki çocuklar da eşit eğitim hakkından yararlanabilir.

Soru : On yaşlarında ikiz çocuğu olan bir anne, aşağıdaki kutular içerisinde yer alan nesneleri çocuklarına eşit olarak paylaştırmak istiyor. Anne, eşit bir paylaşım için kutularda belirtilen nesneleri nasıl paylaştırmalıdır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

  • Kek: Keki iki eşit parçaya bölerek her çocuğa yarısını vermelidir.

  • Elma: Elmayı ikiye bölerek yarım yarım paylaştırmalıdır.

  • Bisiklet: Bisiklet tek olduğu için ya sırayla kullanmaları sağlanmalı ya da her birine eşit süre kullanma hakkı verilmelidir.

Soru : Kadınlar erkeklerden veya erkekler kadınlardan daha fazla haklara sahip olmalı mıdır? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Hayır, kadınlar da erkekler de eşit haklara sahip olmalıdır. Çünkü herkes insan olarak aynı değere sahiptir ve adalet, eşitlik ve insan hakları gereği cinsiyete göre hak farkı olamaz. Kadın ve erkeklerin hakları eşit olursa toplumda adalet, barış ve birlikte yaşama kültürü güçlenir.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Farklılıklara Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 52-53. Sayfa Cevapları, öğrencilerin adalet, eşitlik ve farklılıklara saygı konularını anlamalarına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin farklılıklara karşı hoşgörülü olmasını ve adaletli davranmayı öğrenmesine destek olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 3. ÜNİTE: ADALET VE EŞİTLİK : Farklılıklara Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 52, 53 Cevapları, öğrencilerin hem bireysel hem de toplumsal yaşamda farklılıklara saygı göstermeyi kavramalarına katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, eşitlik ve adalet ilkelerini benimseyerek daha anlayışlı ve bilinçli bireyler haline gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Farklılıklara Saygılıyım  Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53

1. Uğraşı alanlarınızın arkadaşlarınızla benzer ya da farklı olması, onlarla arkadaşlıklarınızı etkiliyor mu? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. 

Cevap : Uğraşı alanlarımız (ilgi duyduğumuz şeyler) bazen benzer bazen farklı olabilir; ama bu arkadaşlığı olumsuz etkilemez. Çünkü farklı ilgi alanları yeni şeyler öğrenmemizi sağlar, ortak ilgi alanları ise daha çok birlikte vakit geçirmemize yardımcı olur.

2. Fiziksel özelliklerinizin arkadaşlarınızla benzer ya da farklı olması, onlarla olan arkadaşlıklarınızı etkiliyor mu? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Fiziksel özelliklerimizin benzer ya da farklı olması arkadaşlığı etkilemez. Çünkü arkadaşlık dış görünüşe değil, sevgi, saygı ve iyi davranışlara dayanır. Önemli olan birbirimizi olduğumuz gibi kabul etmektir.

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyerek soruları cevaplayınız.

1. Birinci görselde fil, rakun, kaplumbağa ve zebra neden partiye davet edilmemiştir? Düşüncelerinizi yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Birinci görselde fil, rakun, kaplumbağa ve zebra davet edilmemiştir; çünkü kanguru sadece zıplayabilen hayvanları partiye çağırmış, zıplayamayan arkadaşlarını dışarıda bırakmıştır.

2. Kanguru, sadece zıplayabilen arkadaşlarını partiye çağırarak diğer arkadaşlarının farklılıklarına saygı göstermiş midir? Neden? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap : Hayır, kanguru farklılıklarına saygı göstermemiştir. Çünkü sadece zıplayabilenleri çağırarak diğer hayvanları ötekileştirmiş ve birlikte eğlenme hakkını engellemiştir.

3. Farklılıklarımız diğer insanlar ile ilişki kurmamıza engel olur mu? Neden? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap : Hayır, farklılıklarımız insanların bir arada yaşamasına ve arkadaş olmasına engel olmaz. Tam tersine farklılıklar bizi zenginleştirir ve birbirimizi tamamlamamıza yardımcı olur. Herkesin farklı özellikleri saygı görmelidir.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 53 Cevapları

Soru : Aşağıdaki görseli inceleyerek soruları cevaplayınız.

1. Görselde numaralandırılarak gösterilen vatandaşlardan hangisi ya da hangileri muayene olmada daha önceliklidir? Sıralayınız.

Cevap :

Muayenede öncelikli sıralama şöyle olmalıdır:
1️⃣ 6 numara – Acil durumda olan sedyede getirilen hasta
2️⃣ 5 numara – Ayağı alçıda ya da yaralı olan hasta
3️⃣ 1 numara – Yaşlı birey
4️⃣ 2 numara – Küçük çocuk
5️⃣ 4 ve 3 numara – Diğer sağlıklı yetişkinler

2. Bazı vatandaşlara muayenede öncelik tanınmasında hangi farklılıklar belirleyici olmuştur? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap :

Öncelik tanınırken sağlık durumu, yaş, engellilik ve aciliyet belirleyici olmuştur.

  • Acil ve hayati tehlikesi olan hastalar ilk sırada,

  • Engelli ya da yaralılar,

  • Yaşlılar ve küçük çocuklar sonraki sırada muayene edilir.
    Bu durum, insanların eşit haklara sahip olduğunu ancak ihtiyaç ve önceliklerin farklı olduğunu gösterir.

1. Özel gereksinimli bireylere toplu taşıma araçlarında neden özel yer ayrılmış olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Özel gereksinimli bireylere toplu taşıma araçlarında özel yer ayrılmıştır çünkü hareket etmekte zorlanabilirler, yardıma ihtiyaç duyabilirler ve güvenli yolculuk etmeleri gerekir. Bu alanlar onlara kolaylık, rahatlık ve eşit erişim hakkı sağlar.

2. Bütün insanlar, aynı duygusal özelliklere sahip olabilir mi? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Hayır, bütün insanlar aynı duygusal özelliklere sahip olamaz. Çünkü her insanın karakteri, yaşantısı, düşünceleri ve hisleri farklıdır. Bu farklılıklar insanları özel kılar ve toplumu zenginleştirir.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 47-48-49-50 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendirelim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47, 48, 49, 50

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 47-48-49-50. Sayfa Cevapları, öğrencilerin ikinci ünitede öğrendiklerini tekrar etmesine ve bilgilerini pekiştirmesine yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları gözden geçirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin hak, özgürlük ve sorumluluk kavramlarını daha iyi anlamalarına destek olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 47-48-49-50 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 2. ÜNİTE: HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendirelim Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 47, 48, 49, 50 Cevapları, sınavlara hazırlanırken ve konuları tekrar ederken öğrencilere rehberlik eder. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, hem haklarını koruma hem de özgürlüklerini sorumluluk bilinciyle kullanma konusunda daha bilinçli hale gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendirelim Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 47-48-49-50

A. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

Cevap :

  1. Yanlış – Özgürlük, başkalarının haklarına zarar vermeden dilediğini yapabilmektir.

  2. Doğru – İnsanların çevreye, hayvanlara ve ortak mirasa karşı da sorumlulukları vardır.

  3. Yanlış – Dünyadaki tüm çocuklar haklarını aynı anda ve eşit şekilde kullanamaz.

  4. Doğru – Hak, özgürlük ve sorumluluk birbiriyle yakından ilişkilidir.

  5. Yanlış – Çocuklar bazı durumlarda haklarını kullanmakta engellerle karşılaşabilir.

  6. Doğru – İnsan haklarıyla ilgili sorunlarda il ve ilçe insan hakları kurullarına başvurulabilir.

  7. Yanlış – Bu tür durumlarda apartman yönetimine değil ilgili resmi kurumlara (belediye, devlet kurumları) başvurulmalıdır.

  8. Yanlış – Hukukun üstünlüğünü kabul eden ülkelerde hak ve özgürlükler korunur, kısıtlanmaz.

  9. Doğru – Toplumu oluşturan bireylerin hak ve özgürlüklerine saygı göstermeliyiz.

  10. Doğru – Türk milleti hak ve özgürlüklerini devlet güvencesi altında kullanabilir.

B. Aşağıdaki cümleleri verilen sözcük veya sözcük gruplarından uygun olan ile tamamlayınız.

Cevap :

  1. Sahip olduğumuz hak ve özgürlükler bize bazı sorumluluklar yükler.

  2. Hayvanlara karşı sevgi ve şefkat göstermeliyiz.

  3. Hak ve özgürlüklerimizin ihlal edildiği durumlarda kendimizi üzgün hissedebiliriz.

  4. Her zaman dürüst olmak kendimize karşı sorumluluğumuzdur.

  5. Bozulan, yok olan kültürel ve doğal değerlerin yaşatılması için UNESCO ülkelerle gerekli iş birliğini sağlamayı amaç edinmiştir.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 48 Cevapları

C. Aşağıdaki tanılayıcı dallanmış ağaç etkinliğinde verilen ifadelerin doğru (D) ya da yanlış (Y) olduğuna karar veriniz ve ok yönünde ilerleyerek doğru çıkışa ulaşınız.

Cevap : 7. Çıkış

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 49 Cevapları

Ç. Aşağıdaki soruları cevaplayınız. 

1. Afişe göre Kamu Denetçiliği Kurumunun görevi nedir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Afişe göre Kamu Denetçiliği Kurumu (KDK); çocukların okul, hastane, yurt, belediye, valilik, kaymakamlık gibi idareler ve eğitim, sağlık, ulaşım, barınma gibi kamu hizmetleri ile ilgili yaşadığı haksızlıkları inceleyen ve çözüm bulmaya çalışan bir kurumdur.

2. Afişte bulunan genel ağ sayfasını ziyaret ediniz. Karşılaştığınız bir sorunla ilgili bu kuruma nasıl başvurabileceğinizi araştırınız. Araştırma sonuçlarınızı yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Afişte verilen www.kdkcocuk. gov.tr adresine girerek kolayca başvuru yapılabilir.

  • Siteye girince “Şikayet Başvurusu Yap” butonuna tıklanır.

  • Ad, soyad, iletişim bilgileri ve yaşanan sorun ayrıntılı olarak yazılır.

  • İstenirse dosya veya fotoğraf eklenir.

  • Başvuru gönderildikten sonra KDK, ilgili kurumlarla görüşüp çözüm için çalışır ve sonucu size bildirir.

✅ Böylece çocuklar hak ihlali yaşadığında KDK’ye başvurarak haklarını arayabilirler.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 50 Cevapları

D) Aşağıdaki kelime ve kelime grupları bulmacaya gizlenmiştir. Bu kelimeleri bulmacada soldan sağa, yukarıdan aşağıya bularak örnekteki gibi kelimelerin üzerini boyayınız. (Sözcük gruplarında sözcüklerin arasında boşluk bırakılmaz.)

Cevap :

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 47-48-49-50 Cevapları”

 

error: Content is protected !!