İletiler

Yayım tarihi

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 48-49-50-51-52-53 Cevapları

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sağlıklı Alışkanlıklar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 48, 49, 50, 51, 52, 53

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Cevapları, öğrencilerin derslerini daha kolay anlamalarına ve günlük yaşam becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu kaynaklar sayesinde çocuklar hem konuları pekiştirir hem de öğrendiklerini hayatlarına uygulamayı öğrenirler.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 48-49-50-51-52-53 Cevapları”

Özellikle 2. Sınıf Hayat Bilgisi Sağlıklı Alışkanlıklar Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Sayfa 48, 49, 50, 51, 52, 53, öğrencilerin sağlıkla ilgili doğru alışkanlıklar kazanmasına katkı sağlar. Böylece çocuklar hem derslerinde başarılı olur hem de sağlıklı bir yaşam sürdürmenin önemini kavrarlar.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sağlıklı Alışkanlıklar Metni”

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 48-49-50-51-52-53

➣ Metni okuyalım. 

Hayat Bilgisi Dersimiz

Bugün öğretmenimiz derse başlayacakken sıra arkadaşım Semih’ten komik bir mide gurultusu geldi. Öğretmenimiz “Aramızda kahvaltı etmemiş bir arkadaşınız var galiba.” dedi. Hepimiz çok güldük. Biz hep birlikte gülünce Hale bir anda ayağa kalkıp bir yandan da gözlerini ovuşturarak “Ne oluyor?” diye seslendi.

Öğretmenimiz “Anlaşıldı çocuklar. Dersimizin konusu tam bu güne göre: Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıklarımız arasındaki ilişki. Semih kahvaltısını etmemiş, Hale de yeterince uyumamış.”

1. Semih ve Hale sağlıklı büyüme ve gelişmeyle ilgili gerekenleri yapıyorlar mı? Nedenini söyleyelim. 

Cevap :  Hayır yapmıyorlar. Çünkü Semih kahvaltı yapmamış, Hale de yeterince uyumamış.

2. Sağlıklı büyüme ve gelişme için hangi alışkanlıklara sahip olmamız gerekir? Zihin haritasındaki boş bırakılan yerlere yazalım.

Cevap : 

Madde Madde Sağlıklı büyümek ve gelişmek için sahip olmamız gereken alışkanlıklar:

  1. Düzenli uyumak
  2. Sabah kahvaltısı yapmak
  3. Sağlıklı ve dengeli beslenmek
  4. Spor yapmak ve hareket etmek
  5. Temizliğimize dikkat etmek

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 49 Cevapları

➣ Ali, sağlıklı büyüme ve gelişmeyle ilgili görselleri takip ederek çıkışa ulaşacaktır. Başlangıç noktasından başlayalım. Ali’nin geçeceği yolu çizgi ile çizerek Ali’yi bitişe ulaştıralım.

Cevap :  

“2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 49 Cevapları”

1. Ali’nin geçtiği yolda sağlıklı büyüme ve gelişmeyle ilgili hangi alışkanlıkların görselleri vardır?

Cevap : Meyve yemek, el yıkamak ve diş fırçalama görselleri yer almaktadır. 

2. Görsellerde yer alan alışkanlıklara dikkat ediyor musunuz? Neden? 

Cevap :  Evet her zaman dikkat ediyorum. 

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 52 Cevapları

➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım. 

Malzemeler: not kâğıdı ve kalem

Uygulama Adımları
➠ Sağlıklı büyüme ve gelişmeye ilişkin davranışlarımızı düşünelim. “Ekler” bölümündeki Ek 2’de verilen öz değerlendirme formunu buna göre dolduralım.
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 4-5 kişilik gruplar oluşturalım.
➠ Sağlıklı büyümek ve gelişmek için yapılması gerekenleri grup arkadaşlarımızla tartışalım. Konuşurken farklı fikirlere saygı gösterelim.
➠ Tartışma sonucunda sağlıklı büyüme ve gelişmeyle ilgili yapılması gerekenleri listeleyelim.
➠ Hazırladığımız listeyi sınıf arkadaşlarımızla paylaşalım. Listelerdeki maddeleri sınıfça tartışarak benzer düşünceleri birleştirelim. Listemizin son hâlini düzenleyelim.
➠ Hazırlanan listeyi görsellerle destekleyerek sınıf panosunda sergileyelim.

Cevap : 

Sağlıklı büyümek ve gelişmek için listemize şunları yazdık:

  • Her gün düzenli kahvaltı yapmalıyız.
  • Yeterli uyumalıyız.
  • Sebze, meyve ve süt içmeliyiz.
  • Spor yapmalı ve oyun oynamalıyız.
  • Ellerimizi ve dişlerimizi temiz tutmalıyız.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 53 Cevapları

1. Eksik kalan ifadeleri uygun ifadelerle eşleştirerek cümleleri tamamlayalım. İfadelerin başındaki harfleri eşleştirdiğimiz ifadelerin başına yazalım.

Cevap :  

a) Vücudumuzu temiz tutmak için = düzenli olarak banyo yaparız.

b) Yemeklerden sonra dişlerimizi = düzenli olarak fırçalarız.

c) Vücudumuzun gelişip güçlenmesi için = düzenli olarak spor yaparız.

ç) Gün içinde ellerimizin = temizliğine dikkat ederiz.

2. Doğru ifadelerin başına D, yanlış ifadelerin başına Y yazalım. Yanlış ifadelerin doğrularını altlarındaki boşluklara yazalım.

Cevap : 

a. (Doğru) Tırnaklarımızın temizliğine ve bakımına dikkat ederiz.
b. (Doğru) Et, süt ve yumurta gibi sağlıklı yiyecekler yeriz.
c. (Doğru)Kişisel bakımımızı düzenli olarak yaparız.
ç. (Y) Akşamları geç uyuruz, sabahları geç kalkarız. (Akşamları erken yatar, sabahları vaktinde kalkarız.)

3. Yaşadığınız ortamı temiz ve düzenli tutmak için neler yaparsınız? 

Cevap :  Odamı toplarım, çöpleri çöp kutusuna atarım, eşyalarımı yerlerine koyarım.

 

Yayım tarihi

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 38-39 Cevapları

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Cevapları, öğrencilerin konuları daha iyi anlamaları için yol gösterici bir kaynak niteliği taşır. Bu cevaplar, çocukların derslerde işlenen bilgileri pekiştirmelerine ve öğrenme sürecini daha verimli hale getirmelerine yardımcı olur.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 38-39 Cevapları”

Özellikle 2. Sınıf Hayat Bilgisi Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 38, 39, öğrencilerin sorumluluk bilinci kazanmalarını ve performans ödevlerini daha bilinçli bir şekilde yapmalarını sağlar. Böylece çocuklar hem derslerde hem de günlük yaşamlarında daha başarılı olurlar.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Performans Görevi Metni“

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 38-39

➣ Aşağıdaki performans görevini yapalım. 

Süre : İki ders saati
Konu : Sınıf kuralları
Görev : Sınıfça bir etkinlik yaparak sınıf kurallarını oluşturmak
Malzemeler: top, kutu, not kâğıdı ve kalem

Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla çember şeklinde oturalım.
➠ Sınıfımız için önemli olduğunu düşündüğümüz birer kural belirleyelim.
➠ Topu elden ele verelim. Top elimize geldiğinde belirlediğimiz kuralı söyleyelim. Top tüm sınıfı dolaşana kadar oyuna devam edelim.
➠ Söylenen tüm kuralları tahtaya yazalım.
➠ Benzer kuralları eleyerek listeyi sınıfça düzenleyelim. Her kurala bir numara verelim.
➠ Hangi kuralların daha önemli olduğunu tartışalım.
➠ Kutuyu oy kullanmak üzere masaya koyalım.
➠ Not kâğıtlarına önemli olduğunu düşündüğümüz üç kuralın numarasını yazalım. Yazdığımız kâğıtları kutuya atalım.
➠ En çok oy alan kuralları listeleyerek sınıfınıza asalım.

Soru : Performans görevini hazırlarken karar alma sürecinde nelere dikkat ettiniz?

Cevap : Karar alma sürecinde arkadaşlarımın fikirlerini dinledim, herkesin eşit söz hakkı olmasına dikkat ettim ve sınıf için en doğru kuralları seçmeye özen gösterdim.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 39 Cevapları

➣ Sınıf içi karar alma sürecine ilişkin davranışlarımızı düşünerek aşağıdaki formu dolduralım. Davranışlarımıza uygun olarak “her zaman”, “bazen” veya “hiçbir zaman” seçeneklerinden birini işaretleyelim.

Cevap :  Bu kısmı kendinize göre doldurmanız gerekmektedir. 

 

Yayım tarihi

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 40-41-42-43 Cevapları

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap 1. Ünite Tekrar Zamanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 40, 41, 42, 43

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini tekrar etmeleri ve pekiştirmeleri için oldukça faydalıdır. Bu kaynaklar sayesinde çocuklar öğrendiklerini günlük yaşamla ilişkilendirerek daha kalıcı bilgiler edinirler.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 40-41-42-43 Cevapları”

Özellikle 2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Ünite Tekrar Zamanı Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Sayfa 40, 41, 42, 43, öğrencilerin ilk ünite boyunca öğrendikleri bilgileri gözden geçirmelerine yardımcı olur. Böylece derslerde daha bilinçli ve başarılı bir şekilde ilerleyebilirler.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap 1. Ünite Tekrar Zamanı Metni“

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 40-41-42-43

1. Metni okuyalım. Soruları cevaplayalım. 

Melis ve Hazal Teneffüste

Melis, ikinci sınıf öğrencisidir. Öğretmeni geri dönüşüm ile ilgili bir araştırma ödevi vermiştir. Melis, öğle arasında sınıf kütüphanesinden konu ile ilgili kitaplar bulur ve kitapları okumaya başlar. O sırada yakın arkadaşı Hazal, Melis’in yanına gelir. Babasının yeni bir top aldığını söyler ve bahçeye beraber
çıkmayı teklif eder. Melis bahçeye gelmeyeceğini, ödevini tamamlamak istediğini söyler. Hazal, bu cevabı duyunca kızar. Melis’in kendisine değer vermediğini söyler. Hazal sinirli bir şekilde sınıftan çıkar.

a. Hazal’ın duygu, düşünce ve davranışları nelerdir?

Cevap : 

Hazal’ın duygu, düşünce ve davranışları:

  • Duygu: Kızgın, üzgün
  • Düşünce: “Melis bana değer vermiyor.”
  • Davranış: Sinirli bir şekilde sınıftan çıkmak

b. Melis’in duygu, düşünce ve davranışları neler olabilir?

Cevap : 

Melis’in duygu, düşünce ve davranışları:

  • Duygu: Kararlı, biraz üzgün olabilir
  • Düşünce: “Ödevimi tamamlamam önemli.”
  • Davranış: Bahçeye gitmeyip ödevine devam etmek

c. Melis ve Hazal arkadaşlık ilişkilerinin olumsuz etkilenmemesi için duygu, düşünce ve davranışlarında ne gibi değişiklikler yapmalıdır?

Cevap :

Duygu, düşünce ve davranış değişiklikleri:

  • Hazal, öfkesini kontrol etmeli ve durumu anlayışla karşılamalı
  • Melis, arkadaşının duygularını anlamaya çalışmalı ve nazikçe açıklama yapmalı
  • İkisi de sakin konuşarak birbirlerini dinlemeli ve saygılı olmalı

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 41 Cevapları

2. Metni okuyalım. Soruları cevaplayalım. 

Kim, Hangi Alanda Güçlü?

Nergis, Mehmet ve Cemil ikinci sınıf öğrencileridir. Nergis’i teneffüslerde kolunun altında bir topla görebilirsiniz. Okulun atletizm takımındadır. Nergis, müzik dersini sever ama şarkı söylemek için parmak kaldırmaktan çekinir. Mehmet konuşmayı, anlatmayı sever. Tiyatro kulübündeki arkadaşlarıyla oyunlar hazırlar ve sunar. Ancak Mehmet, proje çalışmalarında araştırma yapmakta zorlanır. Cemil ise belgesel izlemeyi, deneyler yapmayı çok sever. Aziz Sancar’ı kendisine örnek aldığını söyler. Cemil, başarılı olamayacağını düşündüğü için okuldaki top oyunlarına katılmaz.

a. Öğrencilerin güçlü ve gelişime açık oldukları alanları tabloda işaretleyelim. Noktalı yere kendi adımızı yazarak güçlü ve gelişime açık olduğumuz alanı işaretleyelim.

Cevap :  

“2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 40-41-42-43 Cevapları”

b. Mehmet, Nergis ve Cemil’e gelişime açık oldukları alanlarda neler yapmalarını önerirsiniz? 

Cevap :  

Nergis: Müzik dersinde cesaretini toplayıp şarkı söyleme pratiği yapabilir.

Mehmet: Proje ve araştırma ödevlerinde not almayı ve araştırma yapmayı öğrenebilir.

Cemil: Top oyunlarına katılarak takım çalışması yapmayı deneyebilir ve cesaretini artırabilir.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 42 Cevapları

3. Cümlelerde boş bırakılan yerlere aşağıdaki sözcüklerden uygun olanları yazalım.

Cevap :  

a. Duygu ve düşüncelerimizi akıcı ve anlamlı cümleler kurarak ifade ederiz.

b. Söz istemeden önce konuşan kişinin sözünü bitirmesini bekleriz.

c. Öğretmenimizi veya arkadaşlarımızı dinlerken göz teması kurarız.

ç. İletişim kurarken karşımızdaki kişiye nazik davranırız.

d. Öğretmen ve arkadaşlarımızla konuşurken uygun bir ses tonu kullanırız.

e. Karşımızdaki kişiyi dinlerken beden dilimizi kullanarak sözsüz iletişim kurarız.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 43 Cevapları

4.“Başla” kapısından etkinliğe başlayalım. Bulunduğumuz odadaki cümle doğru ise merdivenden yukarı çıkalım. Cümle yanlış ise doğru ifadenin bulunduğu yan odaya geçelim. Doğru çıkıştaki ifadeyi cümle içinde kullanalım. Cümlemizi boş bırakılan alana yazalım.

Cevap : Cümle: Saygılı Olmak

 

Yayım tarihi

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 34-35-36-37 Cevapları

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Karar Verme Zamanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 34, 35, 36, 37

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Cevapları, öğrencilerin derslerini daha kolay anlamaları ve ödevlerini bilinçli bir şekilde yapabilmeleri için önemli bir kaynaktır. Bu cevaplar sayesinde çocuklar konuları daha hızlı kavrayarak başarılarını artırabilir.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 34-35-36-37 Cevapları”

Özellikle 2. Sınıf Hayat Bilgisi Karar Verme Zamanı Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Sayfa 34, 35, 36, 37 Cevapları, öğrencilerin doğru karar verme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Böylece çocuklar hem derslerinde hem de günlük yaşamda daha bilinçli davranışlar sergilerler.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Karar Verme Zamanı Metni“

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 34-35-36-37

➣ “Ekler” bölümünde bulunan Ek 1’deki yapboz parçalarını kesip uygun yerlere yapıştırarak görseli tamamlayalım. 

Cevap : Kitabınızın son kısmında yer alan görselleri keserek uygun yerlere yapıştırmanız gerekmektedir. 

1. Görselde anlatılan sınıf kuralları nelerdir? 

Cevap : Görselde anlatılan sınıf kuralları: Çöpleri çöp kutusuna atmak ve sınıfı düzenli ve temiz tutmaktır.

2. Birinci sınıfta arkadaşlarınızla hangi sınıf kurallarını oluşturmuştunuz? 

Cevap : Birinci sınıfta oluşturduğumuz sınıf kuralları: Sessizce konuşmak, sırayla söz almak ve arkadaşlarımıza saygılı davranmak kurallarını belirlemiştik.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 35 Cevapları

1. Öğretmen ve öğrenciler önerilerden hangisine karar vermiş olabilir? Bu kararı nasıl almış olabilirler?

Cevap :  Mama alma ve yuva yapma konusunda karar vermiş olabilirler. Herkes fikrini sunduktan sonra ortak bir kadar alarak bu sonuca varmış olabilirler. 

2. Sınıfınızda yapılan grup etkinliklerinde karar alırken nelere dikkat edersiniz?

Cevap : Karar alırken arkadaşlarımı dinler, herkesin fikrine saygı gösterir ve birlikte en iyi seçeneği bulmaya çalışırım.

 

Yayım tarihi

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 28-29-30-31-32-33 Cevapları

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap İletişim Var, Sorun Yok Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28, 29, 30, 31, 32, 33

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Cevapları, öğrencilerin hem derslerdeki başarısını artırır hem de günlük yaşamda iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu kaynaklar sayesinde çocuklar öğrendiklerini pekiştirerek daha bilinçli bir şekilde hareket ederler.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 28-29-30-31-32-33 Cevapları”

Özellikle 2. Sınıf Hayat Bilgisi İletişim Var, Sorun Yok Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 28, 29, 30, 31, 32, 33 öğrencilerin iletişim becerilerini doğru kullanmalarına katkı sağlar. Böylece çocuklar hem okulda hem de sosyal hayatlarında daha başarılı olurlar.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap İletişim Var, Sorun Yok Metni“

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 28-29-30-31-32-33

➣ Konuşma balonlarını okuyalım. 

Merhaba, ben Mert. Kitap okumayı, gösterilerde rol almayı, resim yapmayı çok seviyorum. Okulumuzda düzenlenen yardım projelerine ve gezilere katılmak hoşuma gidiyor. Bu etkinliklerde arkadaşlarımla iyi vakit geçiriyorum.

Merhaba, ben Gözde. Matematik ve müzik kulübüne üyeyim. Okulda düzenlenen futbol turnuvalarına katılıyorum. Arkadaşlarımla iyi bir takım olduğumuzu düşünüyorum.

1. Gözde ve Mert’in sınıfta ve okulda katıldığı etkinlikler nelerdir? 

Cevap : 

Gözde ve Mert’in katıldığı etkinlikler:

Mert: Kitap okuma, gösterilerde rol alma, resim yapma, yardım projeleri, geziler.

Gözde: Matematik ve müzik kulübü, futbol turnuvaları.

2. Sınıfta ve okulda katıldığınız etkinlikler nelerdir? 

Cevap :  Benim katıldığım etkinlikler: Resim kulübü, kitap okuma saati, okul gezileri ve oyun saatleri.

3. Sınıf ve okul etkinliklerinde kimlerle iletişim kurarsınız?

Cevap : İletişim kurduğum kişiler: Arkadaşlarım, öğretmenlerim ve kulüp arkadaşlarım.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 29 Cevapları

1. Hangi görseldeki grup çalışmasında yer almak isterdiniz? Neden? 

Cevap : Birinci görseldeki grup çalışmasında yer almak isterdim. Çünkü herkes mutlu ve düşüncelerini ifade edebiliyorlar. 

2. Öğretmeniniz ve arkadaşlarınızla iletişim kurarken nelere dikkat edersiniz?

Cevap : Öğretmenim ve arkadaşlarımla konuşurken nazik olur, sözlerini kesmeden dinler ve saygılı bir şekilde konuşmaya dikkat ederim.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 32 Cevapları

➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım. 

Malzemeler: renkli kalemler ve beyaz A3 boyutunda karton

Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 4-5 kişilik gruplar oluşturalım.
➠ Özel gereksinimli çocukların güvenle oynayabileceği bir park hayal edelim. Parkta hangi oyun araçlarına yer vereceğimizi tartışalım.
➠ Konuşurken ve dinlerken sözlü, sözsüz iletişim kurallarına uyalım.
➠ Hayal ettiğimiz parkı, kartonun üzerine renkli kalemlerle çizelim.
➠ Çizdiğimiz parkı arkadaşlarınıza sunalım. Sunum sırasında etkili iletişim kurallarını uygulamaya özen gösterelim.

1. Grup içinde iletişim kurarken neler yaşadınız?

Cevap :  Grup içinde iletişim kurarken yaşadıklarım: Fikirlerimizi paylaşırken bazı arkadaşlarımı dinledim, bazen anlaşmazlık yaşadık ama birlikte çözüm bulduk.

2. Sunum yaparken neler yaşadınız?

Cevap : Sunum yaparken yaşadıklarım: Konuşurken heyecanlandım ama sakin olmaya çalıştım, arkadaşlarımın sorularını dinledim ve cevap verdim.

➣ Süreç boyunca dikkat ettiğimiz iletişim kurallarını listeleyelim.

Cevap : 

Dikkat ettiğimiz iletişim kuralları:

  • Söz sırasına uymak
  • Nazik ve saygılı konuşmak
  • Arkadaşları dikkatle dinlemek
  • Jest ve mimiklerle iletişimi desteklemek
  • Fikirleri açıkça ve anlaşılır ifade etmek

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 33 Cevapları

➣ Örnek olayları okuyalım. Soruları cevaplayalım. 

1. Seda, Mehmet’e hafta sonu izlediği tiyatro oyununu anlatıyordu. Mehmet, bazen Seda’nın sözünü kesiyor bazen de bahçede top oynayan arkadaşlarına bakıyordu.

Mehmet’in dikkat etmesi gereken iletişim kuralları nelerdir?

Cevap :  Mehmet’in dikkat etmesi gereken iletişim kuralları: Seda konuşurken sözünü kesmemeli, dikkatini arkadaşlarının oyununa değil Seda’ya vermeli ve dinlemeye odaklanmalı.

2. Ali, sınıfta araştırma ödevini sunuyordu. Arkadaşlarına sesini duyurmakta zorlanıyordu. Ara sıra konu ile ilgisi olmayan şeyler de söylüyordu. Sınıfın dikkati dağılmaya başlamıştı.

Ali sunumunu yaparken nelere dikkat etmelidir?

Cevap : Ali sunumunu yaparken dikkat etmesi gerekenler: Sesini düzgün duyurmalı, konu dışına çıkmamalı ve izleyicilerin dikkatini toplamak için anlaşılır konuşmalı.

3. Öğretmen, Burcu’ya söz hakkı vermişti. Ancak Burcu konuşurken Efe parmak kaldırmaya devam ediyordu.

Öğretmenin yerinde olsaydınız Efe’yle nasıl iletişim kurardınız?

Cevap : Efe ile iletişim kurma: Efe’ye nazikçe parmağını kaldırmadan beklemesini, sırayla konuşmanın daha doğru olduğunu anlatırdım.

4. Esra, Gamze’ye kendisini çok üzen bir olayı anlatıyordu. Gamze, arkadaşını tepki vermeden dinliyordu. Esra üzgün bir şekilde Gamze’ye “Beni anladığını düşünmüyorum arkadaşım.” dedi.

Gamze’nin yerinde olsaydınız Esra’yla nasıl iletişim kurardınız?

Cevap : Gamze’nin Esra ile iletişimi: Esra’yı anlayışla dinler, ona hislerini ifade etmesi için fırsat verirdim ve “Seni anlıyorum, üzgün hissettiğini biliyorum” gibi sakin bir cevap verirdim.

 

error: Content is protected !!